Renaciendo _ Maria Paula Bernal Prieto.

Adulto mayor colectivo importante de Cota Cundinamarca.

poblacion intervenida.

 El centro renacer se especializa en el mejoramiento de la calidad de vida de la población con discapacidades mentales y físicas que impiden su desarrollo en la sociedad,  al evidenciar que el municipio de Cota tiene una gran población de adultos y niños con estas falencias se establece el proyecto del centro renacer junto con la secretaria de desarrollo social  y la alcaldía municipal,  en el encontramos apoyo psicológico antes casos de abuso sexual y violencia, también terapias especializadas ante las diferentes discapacidades,  recreación y acompañamiento educativo y familiar. La comunidad renacer cuenta con 20 a 25 jóvenes y niños con discapacidades mentales y 30 adultos mayores se crea la necesidad de aportar estrategias que fortalezcan la vida digna de cada abuelo de la población facilitando su diario vivir y su vida siendo este un colectivo que ha sido excluido por la sociedad.

 
Sánchez Vidal (1991), a Psicología Comunitaria es la ciencia básica que fundamenta la intervención comunitaria por que guía y recoge el resultado de la praxis comunitaria además de investigar las relaciones de las variables y procesos del entorno social y biofísico con el trastorno sociales a diversos niveles sistémicos y el bienestar de los individuos, así como los efectos e interacciones mutuas de individuos y entornos sociales a diversos niveles sistémicos”

Intervencion: mejorando la calidad de vida del adulto mayor.

 
Crear participación de los actores sociales del sector con el fin de desarrollar inclusión social en familias de la comunidad.

sistematizacion de resultados.  

1.      Formato de generalidades.
Nombre del estudiante que hace la sistematización:	María Paula Bernal Prieto
Título de la Intervención general	“Procesos de Inclusión para una vida digna salud mental y vivienda para el Adulto Mayor “
Objetivo de la Experiencia a sistematizar:	Definir e investigar las necesidades y fortalezas de la comunidad Cotense a partir de la aplicación DRP  como recurso de investigación cualitativa que permitirá el reconocimiento de esta evidenciado cual es la población más afectada, a partir de las técnicas de intervención y el modelo de cambio social se busca promover la trasformación del entorno social para así brindar un espacio de colaboración y participación definiendo nuevos roles y estrategias que modifiquen y aporten de manera significativa a la población
Utilidad del proceso de sistematización:(Colocar porque fue útil para usted como estudiante esta intervención, para la comunidad impactada)	Mi participación en la comunidad aporto y fue muy útil no solo para el colectivo a intervenir  sino   en mí  el  reconocimiento paso a paso de las necesidades y facultades con las que cuenta la comunidad a intervenir con las herramientas cuantitativas que fortalecieron las estrategias a usar, así mismo se logró en la comunidad un reconocimiento del problemas con espacios que propiciaron la participación ciudadana y de distintos entes la  socialización y estrategias de mejora en la calidad de vida salud mental y motora así como el aumento de la motivación.
Escenario: (lugar)	Renacer Vereda los Manzanos Cota Cundinamarca
Contexto: (rol ejercido desde la intervención)	Comunitario

 

1.      Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar  los resultados y hacer este proceso de sistematizar)

Tipo de actores participantes: (señale con una x) a. Estudiantes b. Comunidad   c. Instituciones d. Redes e. Otro, X cuál? __grupo de mujeres rurales____

Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización) a. Estudiantes: SI__X__ NO____ b. Comunidad: SI__X__ NO____ c. Instituciones: SI__X__ NO____ d. Redes: SI____ NO____ e. Otro, cuál? Junta de Acción Comunal

3. Formato de Procedimiento.
I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación	Dificultades para entrar al ámbito familiar de cada adulto mayor lo que delimito la participación y desarrollo de las estrategias.
II. Construcción del Marco	Modelo de cambio social.      Marco Teórico:    Este modelo de cambio social busca intervenir en el desarrollo comunitario, Este modelo surge a partir de las limitaciones del modelo racional - económico y los diferentes aspectos que han mostrado que es necesario incluir otras variables más allá de los componentes físicos en el trabajo. Este modelo explica que los estándares de producción ya no vienen de la cúspide de la empresa, ni de ninguno de sus líderes, ni de gerentes, más bien las normas de productividad son establecidas por los mismos grupos de trabajo. Se identifica la incapacidad cuando en el entorno y la sociedad existen obstáculos en el ejercicio de los derechos de las personas que propicien o mejoren la vida de un colectivo en específico, las principales características de este modelo son: ·          Generar autodeterminación individual que permite a la persona poder tomar decisiones en torno a los problemas que le afectan en su vida cotidiana y, un segundo elemento es la participación activa y democrática en los procesos que afronta la comunidad. ·         La solución de problemas (de la comunidad o grupo de personas) debe tender a crear entornos que permitan a los sujetos, desarrollar aquellas habilidades que les hagan tomar el control de sus propios recursos. ·         * Promover el relativismo cultural, la diversidad y la ecología se conseguirán el bienestar de la comunidad y sólo así se evitará dar una solución paternalista a los problemas. ·         Identificar el objetivo propio de la teoría de la Psicología comunitaria en una palabra: empowerment. ·        Lograr la autogestión para que los individuos produzcan y controlen los cambios.     El problema fundamental según Rappaport en el caso de las personas marginadas fue el rechazo a la sociedad o el propio rechazo por la comunidad. Propugna que este enfoque evita que las diferencias entre los individuos sean pintadas como negativas o precisadas de control social, evitando así sufrir sanciones materiales o psicológicas y pretende que el respeto por las diferencias individuales, culturales y sociales conlleve a proveer una red de sistemas sociales que hagan que los recursos de salud, educación y asistencia social estén disponibles para todos los ciudadanos; hace hincapié en lograr el cambio “sin violencia”, “sin revolución”.Rappaport enfatiza en el cambio social, porque considera que los paradigmas anteriores han caído en crisis como consecuencia de que los psicólogos se han introducido en el terreno prohibido de los sistemas sociales, interesándose por el cambio y por la política, para Rappaport la Psicología Comunitaria que pretende ayudar a las personas a tener una vida sana y que necesita de criterios teóricos sólidos que guíen la intervención en problemáticas urgentes que afectan la vida de relación, la familia, el desarrollo sano del psiquismo, como son desde las conductas adictivas, antisociales hasta la necesidad de conocer el buen funcionamiento familiar como la más importante influencia para el desarrollo equilibrado de las personas en el transcurso de sus vidas, este modelo es sirve y aporta a mi proyecto ya que busca inclusión sociales en aspectos psicosociales orientado a facilitar la calidad de vida, aumentando con este modelo las acciones transformadoras que propicien la participación activa de los miembros de la comunidad
III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:	El grupo poblacional escogido para esta acción psicosocial fue: 20 adultos mayores partícipes de la fundación Renacer cuentan con distintas capacidades motoras y psicológicas, la intervención se interesa por el colectivo de toda la población por el momento se hará el reconocimiento en esta fundación Renacer.
IV. Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones)	La implementación de la propuesta de intervención quiere propiciar espacios de inclusión y transformación de realidades por medio de la participación activa de la población y los distintos entes que aporten a las necesidades que se quieren suplir inicialmente mejora de las condiciones de habitabilidad, salud mental y física. Este modelo  se ha elegido con el fin de crear herramientas de autodeterminación aportando  a mi proyecto ya que busca inclusión social en aspectos psicosociales orientado a facilitar la calidad de vida, aumentando con este modelo las acciones transformadoras que propicien la participación activa de los miembros de la comunidad y sus principales ámbitos sociales, culturales, familiares  que son determinantes en las conductas y emociones del adulto mayor. Al reconocer que esta población ha sido marginada y excluida podemos evidenciar la necesidad de cambio de realidades de generar conciencia en las juventudes en la sociedad en general los aportes que han hecho los años de dedicación a sus hijos familias la gratificación que les debemos a sus años de servicio no solo debe efectuarse en el colectivo si no debe albergar también sus familias hijos, sobrinos que propicien espacios de cariño reconciliación y amor que sirve y aporta a la salud mental que también alberga la calidad de vida “Sánchez Vidal (1991), a Psicología Comunitaria es la ciencia básica que fundamenta la intervención comunitaria por que guía y recoge el resultado de la praxis comunitaria además de investigar las relaciones de las variables y procesos del entorno social y biofísico con el trastorno sociales a diversos niveles sistémicos y el bienestar de los individuos, así como los efectos e interacciones mutuas de individuos y entornos sociales a diversos niveles sistémicos”
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones	Después de desarrollar las estrategias con la comunidad del adulto mayor evidencio la importancia del reconocimiento de este colectivo en nuestra sociedad y la falta de participación de la comunidad y las entidades públicas para la mejora de la calidad de vida y la inclusión es indispensable como próximos profesionales identificar las problemáticas que afectan a nuestra comunidad La práctica social es un acercamiento consiente y sensible que busca brindar oportunidades y apoyo   psicológico  que sirva de beneficio a la población a la que se quiere intervenir , Todo cambio social implica acción social, es decir, un abordaje de la realidad de las comunidades desde el punto de vista de la práctica social, lo que a su vez involucra colaboración entre los miembros del equipo de trabajo, comunidad, profesionales, entidades, para así establecer relaciones de horizontalidad entre ellos y llegar a la interdisciplinariedad que, según Castro (1993). Crear espacios de esparcimiento y solidaridad brinda espacios de reconciliación y brinda una estabilidad emocional en no solo la comunidad a intervenir si no a su vez a su contexto familiar y social una mente saludable es un entorno ecológico saludable.
VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida)	Se desarrollan cuatro estrategias en la comunidad del adulto mayor de la fundación renacer con el fin de potenciar y aportar herramientas que aporten a la calidad de vida de cada uno de los participantes junto a las trabajadoras sociales, las fisioterapeutas la coordinadora de la casa del abuelo y la psicóloga en formación se desarrollar cada una de las 4 estrategias donde se evidencian las fortalezas y aspectos a mejorar que promueven  o desmotivan el procesos a continuación serán descritas : Estrategia 1. Estrategia de salud enfermedad Atención- Cuidado: Se creó experiencias de auto cuidado en  cada participante aportando al amor propio. - Se estimuló la participación familiar en los procesos de acompañamiento en aspectos relacionados con la salud, terapias, exámenes entre otros. -Se promueven estrategias de salud y vida en el municipio como respuesta a las necesidades expuestas con la población. ASPECTOS A MEJORAR: Se deben mejorar los espacios donde se presta la atención primaria de salud puesto que Cota no cuenta con equipos especializados y se deben dirigir al municipio más cercano. -Se debe buscar estrategias que generen capital para subsanar las necesidades primarias medicamentos sillas de ruedas entre otras. Estrategia 2. Estrategia de Red  de Apoyo Aporta al desarrollo del profesional y del Grupo Renacer motivando para que siga la estrategia con la participación continua y mejorada de cada  participante- -La motivación de los estudiantes  es mayor puesto que trabajar con realidades sociales aportan y contribuyen a nuevas ideas de inclusión es decir no solo se trabajará en lo que ya está establecido se brindaran espacios de retroalimentación y nuevas técnicas que promuevan estas estrategias de red de apoyo. ASPECTOS A MEJORAR Se debe mejorar los espacios de información de esta estrategia de la mano de la Alcaldía Municipal espacios Web alianzas con las universidades que dan apoyo a la comunidad Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad, Universidad de la Sabana que cuentan con becas con el Municipio. - Mejorar la estrategia para integrarla a las prácticas profesionales Estrategia 3 Aprendizaje Significativo juegos que aumentan las capacidades motoras y la autoestima Fortalece la memoria y la concentración de cada participante aportando al aprendizaje significativo. -Desarrollan capacidades para relacionarse con los demás participando activamente en cada actividad. - Se logra identificar los líderes en cada actividad. ASPECTOS A MEJORAR Los primeros días hubo poca información de la actividad por ende la participación fue poca. -Las actividades deben ser distintas en cada sesión pues disminuye la concentración frente actividades que ya se realizaron. Estrategia 4 Actividad  de Socialización se observa la participación activa en las clases de danza y tejido no solo del adulto mayor de sus nietos y familiares.  -Se potencia la identidad cultural en cada taller se logra tener alianzas con el cabildo indígena quien incorpora técnicas ancestrales. - Se evidencia aumento en la motivación antes las distintas actividades. ASPECTOS A MEJORAR Los horarios deben ser más flexibles puesto que no toda la comunidad puede ser participe en los horarios establecidos por los tutores. -

4. Formato de Sistematización Recuperación del proceso vivido.
¿Qué?	Al reconocer las dificultades de la población se busca  con las estrategias de reconocimiento crear herramientas de inclusión que aporten a las necesidades de vivienda, salud y reconocimiento en la sociedad con estrategias que aporta el modelo de cambio social que busca trasformar realidades de la comunidad en busca del empoderamiento y sostenibilidad de un proyecto que aporte a las realidades de esta comunidad.
¿Cómo? Plan de trabajo	Estrategia Objetivo de la estrategia. Metodología de impacto a nivel del rol del psicólogo social comunitarios. Estrategia de salud enfermedad Atención- Cuidado. Prestar servicios accesibles y continuos de salud y prevención con el fin de alcanzar un bienestar físico mental y social identificando sus aspiraciones, cambiar o adaptar sus condiciones. Con esta estrategia de intervención comunitaria, se busca que la población pueda acceder a un sistema de salud donde prevalezca la igualdad, el psicólogo social comunitario  busca  se genere un aprendizaje del autocuidado, la ayuda mutua, generando espacios y ambientes saludables que propicien la participación  del todo el colectivo del adulto mayor,  esta metodología busca fortalecer e implementar los servicios de salud comunitarios, coordinado de la manos de las políticas públicas que vagan por la seguridad y derechos del individuo en una sociedad   Estrategias * Elevar en nivel de salud * Participación de la Comunidad *Diagnostico Sanitario *Identificar las necesidades de salud Actividad  de Socialización. Fortalecer la cultura la socialización y  las relaciones interpersonales por medico de técnicas lúdicas que motiven al adulto mayor a participar de estas actividades con horarios ya establecidos  En esta actividad el rol del psicólogo comunitario es considerar la participación comunitaria como elemento central buscando crear motivación a partir de dinámicas recreativas como el taller de danzas, tejido y teatro, al incorporar esta técnicas se busca potenciar el desarrollo y participación facilitando las relaciones personales en ambientes des estresantes y dinámicos que potencian la salud mental. Aprendizaje Significativo juegos que aumentan las capacidades motoras y la autoestima. Fase 1 y 2 . Se busca promover por medio de juegos la mejora y la capacidad mental mediante la estimulación de funciones como la memoria la atención y el lenguaje por medio del aprendizaje significativo no en aulas si no en espacios abiertos que promuevan tranquilidad.. El psicólogo propicia espacios de aprendizaje que fortalece la auto estima y el sentido del saber en el adulto mayor, estos estímulos aportan de manera significativa en los procesos de aprendizaje que sirven para crear estrategias de inclusión trabajo y participación
¿Cuándo?	cronograma Estrategia Dia. mes Estrategia 1. 08 Abril Estrategia 2. 26 Abril Estrategia 3. Vinculándome al problema. Estrategia 4. De red de apoyo 03 06 jMayo
¿Cuál fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:	La Acción Psicosocial permitió en la comunidad un acercamiento a las realidades de cada sujeto partícipe de la actividad con estas acciones se logra crear aprendizaje significativo en cada área que queremos abordad haciendo participe activo a cada uno fortaleciendo las relaciones interpersonales en la comunidad, está claro que las acciones psicosociales trabajan en pro de la inclusión y la prevención social fortaleciendo el desarrollo social y psicológico estas estrategias de intervención han logrado fortalecer las capacidades de autogestión generando estilos de vida saludables que han mejorado la calidad de vida de cada individuo participe de las actividades. El fortalecimiento organizativo parte de la iniciativa de participación e interacción con cada miembro de la acción brindado una aprendizaje del trabajo en comunidad con un común denominador que es el desarrollo social estos espacios han generado fortalecer la autoestima y la salud emocional tanto de los beneficiados y sus grupos familiares. La intervención psicosocial es una intervención dirigida a la solución de las problemáticas sociales, familiares y de la comunidad teniendo en cuenta los distintos aspectos sociales, económicos y culturales con lo que nos vemos enfrentados ante los distintos contextos que conlleva una intervención, la intervención psicosocial permite  que los sujetos puedan ejercer control sobre su ambiente individual y social brindando herramientas que permitan afrontar problemas generando espacios saludables que mejoren la calidad de vida, teniendo en cuenta principios básicos Villa Gomez ( 2012) dignidad, apoyo mutuo, solidaridad, en foque de derechos, enfoque de género, desarrollo humano integral de salud mental estos aspectos permiten comprender una intervención en cualquier ámbito a la que nos veamos enfrentando los psicólogos. Al desarrollar la cartografía social permitió observar los distintos problemas y carencias de la comunidad  esta nos aportó de manera significativa en las actividades y las principales problemáticas a las que debíamos aportar de manera inmediata los adultos mayores son un colectivo que ha sido vulnerado estas dinámicas a trabajar nos permiten observar las debilidades y fortalezas de ellos en su diario vivir por lo tanto es una herramienta indispensable para poder desarrollar cualquier tipo de intervención en pro del sustento y predominio de este colectivo.
Que volvería a repetir (cómo método):	·         Aportar de manera significativa en los procesos de aprendizaje en las familias y en los adulto mayores identificando las principales habilidades y fortalezas con las que cuentan en su ámbito social. ·         Aprender de la comunidad y de las actividades de su diario vivir que aportan a nosotros los psicólogos en formación un campo de acción comunitaria donde identificamos y establecemos relaciones en pro del desarrollo siendo esta la mejor escuela. ·         Las relaciones de las personas y las distintos entes que aportan en mi proceso de formación.
Que no volvería a hacer:	Pasar problemas de comunidad por alto aportar a ellos no solo por un requerimiento profesional interactuar y posibilitar espacios de salud mental en donde me encuentre.
Cuáles fueron los momentos más difíciles para los diferentes actores: ·         Estudiantes: ·         Personal Administrativo: ·         Comunidad: ·         Instituciones: ·         JAC:	Estudiante de psicología: Poder interactuar con los distintos actores sociales los que intervienen en las acciones con los adultos mayores, aportar espacios de motivación en los adultos con la estrategia. Comunidad: disponer del tiempo para la asistir a todas las actividades propuestas ·         Aportar interés por las familias en la propuesta Alcaldía Municipal: Acordar un cita con el Alcalde municipal Carlos Julio Moreno
Reflexión sobre la práctica pedagógica.( Haga una síntesis de cómo fue su actuar en la práctica)	La Psicología comunitaria como la disciplina que acentúa la importancia de la perspectiva ecológica de la interacción, sosteniendo la posibilidad de mejorar la adaptación entre las personas y su ambiente mediante,  la creación de nuevas posibilidades sociales y a través del desarrollo de recursos personales en vez de hacer hincapié exclusivamente en la supresión de las deficiencias de los individuos o de sus comunidades, teniendo en cuenta  el aporte de Rapaport podemos definir la importancia de estudio en la relación del individuo en el medio ambiente ( ecológico) ya sea cultural social o físico, teniendo en cuenta buscar una relación entre lo social y lo individual a lo que podemos definir como psicosocial, este enfoque permite desarrollar  un control entre lo social y lo individual observando el problema solucionándolos, logrando cambios , este énfasis de la psicología comunitaria brinda grandes aportes en las capacidades de enfrentar problemas, en la adaptación  y la competencia no solo su objeto de estudio son los trastornos si no hace gran énfasis  en la solución y construcción de ambientes sociales comunitarios óptimos. Rapaport ( 1977) define tres aspectos específicos del objeto de estudio de la psicología comunitaria relatividad cultural, diversidad y ecología, entendiendo por ecología la adecuación entre las personas y el medio ambiente. La pedagogía implica adentrarse en las realidades estableciendo un crecimiento y aprendizaje que aportan a procesos de inclusión  estos son herramientas que a nosotros como profesionales aportan de manera significativa puesto que nos acerca a la realidad de cada falencia social que nos solo vemos enmarcada en el colectivo a trabajar si no así  mismo en las otras en la que debemos aportan ya sean niños, mujeres, colegios así mejorar la calidad de vida y salud mental de la sociedad en general.