Violencia intrafamiliar_lesly Julieth Vasquez Romero.

SISTEMATIZACION DE DATOS. 

Formato de generalidades
Nombre del estudiante que hace la sistematización: lesly Julieth vasquez romero
Titulo de la intervención general	Violencia intrafamiliar
Objetivo de la experiencia a sistematizar	Contribuir a la calidad de vida de los miembros de la comunidad especialmente en los niños y niñas y mujeres que se encuentran afectados por la violencia intrafamiliar
Utilidad del proceso de sistematización: (colocar porque fue útil para usted como estudiante esta intervención para la comunidad impactada)	Fue útil porque permitió que a través de reuniones y charlas, y conocer la problemática que ocurre dentro de la comunidad y saber cómo darle solución mediante una orientación objetiva, además intercambiamos conocimientos que nos facilitó ayudarles en sus fortalecimientos como personas social y familiar
Contexto ( rol ejercido desde la intervención)	Psicólogo en formación
(lugar)	ESPINAL –TOLIMA
2.  Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar  los resultados y hacer este proceso de sistematizar)
Tipo de actores participantes (señale con una x) a.       Estudiantes b.      Comunidad X c.       Instituciones d.      Redes e.      Otro, cual?_____________________________________________________ Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: participara en el proceso de sistematización ( quien aporto en este momento de la sistematización) a.       Estudiantes: SI_X_NO____ b.      Comunidad: SI_X_NO____ c.       Instituciones: SI_X_NO___ d.      Redes: SI_X_NO_ e.      Otro, cual ?
3. FORMATO DE PROCEDIMIENTO
Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación) Violencia Intrafamiliar: Es una constante en la comunidad, el maltrato físico, verbal y emocional hacia la madre del hogar y niñas y niñas. La Violencia que se vive ha generado impacto negativo en la población y afectan la calidad de vida, limitan el desarrollo de nuestra comunidad, afecta las interacciones sociales, además de que influye para que se discrimine a ciertos sectores sociales. Construcción del Marco Conceptual La violencia intrafamiliar es un problema que se asocia con varios factores sociales, individuales, políticos y comunitarios. Entre los factores individuales se incluyen el sexo, edad, otros factores biológicos y fisiológicos, nivel socioeconómico, situación laboral, nivel de educación, uso de alcohol o drogas y haber sufrido o presenciado maltrato físico en la niñez. Aunque todos estos elementos inciden, no necesariamente determinan las situaciones de violencia. Cada factor de riesgo tiene su propio impacto marginal en la probabilidad de que una persona se comporte violentamente o sea objeto de violencia. De esta forma los grupos familiares presentan condiciones, circunstancias, creencias y experiencias que determinan el actuar individual y familiar, crean el contexto propicio para que se presente la conducta violenta, siendo este un desequilibrio relacional entre las concordancias intrafamiliares. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso: Mujer víctima da violencia intrafamiliar Líder comunitario  Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones) Análisis: En todas las familias existe cierta disfuncionalidad en mayor o menor grado. A menudo las personas dependientes han sido objeto de algún tipo de abuso físico o verbal, o sufrieron el abandono de uno de sus padres o de ambos, ya sea físico o emocional. Síntesis: Desde la Psicología se busca la valoración de la violencia intrafamiliar como fenómeno psicológico condicionado por factores sociales. Se pretende diagnosticar aspectos psicológicos de las familias con manifestaciones de violencia e identificar la incidencia de la comunidad en su prevención. Relaciones: Los actos de violencia contribuyen a deteriorar los lazos afectivos al interior de la familia y el espacio del hogar se puede convertir en el lugar más inseguro para vivir. Un ser humano violentado en el seno de su casa, puede sufrir alteraciones en su salud física, se llena de temores, inseguridades, presenta estados de depresión y falta de motivación para emprender nuevas tareas; se vuelve vulnerable pues pierde su habilidad y capacidad para tomar decisiones.  Tensiones: Los niños que viven en hogares violentos se sienten asustados y confundidos. Las mujeres generalmente lo que siente son miedo, impotencia, debilidad y vergüenza.  Formular Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones La dinámica de las familias donde ocurren manifestaciones de violencia es severamente disfuncional, debido a la presencia de eventos que favorecen a aparición de crisis por desorganización y desmoralización. - Los aspectos psicológicos que contribuyen a la permanencia de este fenómeno en las familias son: familiaridad acrítica, desconocimiento de los tipos de violencia, escasa información al respecto y pobre trabajo preventivo. - La incidencia de la comunidad en relación a la prevención de la violencia intrafamiliar es nula. Recomendaciones Para erradicar la violencia familiar se debe estimular y reeducar a la familia para resolver problemas de manera pacífica, es decir no cayendo en agresiones físicas y verbales, así como también reconociendo nuestras necesidades y respetando nuestro valor como seres humanos, tener una mejor comunicación familiar y tener igualdad entre mujeres y hombres. En sí es permitir el desarrollo personal de nuestra pareja. Como Padres de familia debemos y tenemos la tarea de orientar a nuestros hijos para que no sean violentos así como también reconocer y respetar la toma de decisiones de cada uno de los miembros que integran la familia. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida) Las experiencias con las mujeres   pertenecientes a las familias con manifestaciones de violencia, como causa de este fenómeno, han estado caracterizadas por maltratos físicos y morales, falta de atención y confort, alcoholismo,  problemas económicos y  discusiones frecuentes; elementos éstos que connotan de manera negativa las diferentes esferas de la vida de los mismos (personal, familiar y social), con una repercusión desfavorable en el comportamiento de  sus miembros, matizados por la agresividad, hostilidad, indiferencia afectiva, inadecuada comunicación, falta de cooperativismo, dificultades en la relaciones interpersonales  entre los miembros de la familia y en la sociedad de forma general, los roles y  las normas de convivencia, no están establecidas, no poseen límites definidos entre los miembros de las familias,  entre otras.
4.Formato de sistematización Recuperación del proceso vivido
¿Qué? La comunidad de docentes, estudiantes y padres de familia les agradecieron a los funcionarios por la construcción del nuevo centro educativo, y también solicitaron algunas mejoras de las aulas de enseñanza que tuvieron que improvisar para permitir el desarrollo. Así mimo, se implementará la atención con enfoque diferencial, puesto que los equipos que apoyarán a las madres comunitarias estarán integrados por un antropólogo o profesional de las ciencias sociales con experiencia en el fortalecimiento del contexto familiar, comunitario y del territorio Se hicieron actividades ocupacionales con el objetivo de mantener la motivación de desarrollar estas actividades que les permiten explotar esos talentos tal vez escondidos y que a través de ellos pueden generar ingresos. Se seleccionaron personas más que todo, mujeres que se dispusieron a ser voluntarios para seguir paso a paso el crecimiento de la actividad, sensibilizando a la comunidad respecto al papel de liderazgo que puede desempeñar la mujer y los beneficios que esta puede traer.
¿Cómo? Se realizan charlas y talleres en temas que favorezcan el fortalecimiento de la organización comunitaria, como convivencia, resolución pacífica de conflictos tolerancia y trabajo en equipo, organización comunitaria autogestión liderazgo comunicación y gestión Se realizaran talleres sobre manejo del tiempo libre uso y desfrute de los espacios culturales, actividades productivas de elementos para el hogar reconocimiento de las redes sociales de las personas Lúdica participativa. Los participantes crean un noticiero para recuperar la identidad grupal y participan en ejercicios para la integración, el trabajo en equipo. Cine, dinámica, juego, y cartelera, celebración del dia de la mujer. Lesly Julieth Marzo 21/2018 22/2018 Estudiantes 23/ 2018          25/2018 Madre de cabeza de familia 27/2018 28/2018 Bienestar familiar 29/2018 30/2018 Citación de las madre embarazada Abril 2/2018 3/2018 Bienestar familiar 4/2018 5/2018
Registro de evidencias
Describir cuales fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la práctica y las evidencias del proceso: Estas situaciones no siempre quieren decir que un niño es descuidado. Algunas veces los valores culturales, los estándares de cuidado en la comunidad, y la pobreza pueden ser factores que contribuyen, indicando que la familia necesita información o asistencia. Cuando una familia falla en el uso de información y recursos, y la salud o seguridad del niño está en riesgo, desde entonces la intervención de la institución de protección y bienestar del niño podría ser requerida. Objetivo general de la intervención: Lograr contribuir a la calidad de vida de los miembros de la comunidad afectados a través de la participación de toda la comunidad en general como puede ser la policía nacional, los habitantes del sector, la alcaldía y todas las entidades más cercanas a la gente y a sus necesidades, obrando con honestidad, respondiendo inmediatamente a los llamados. Garantizando la congruencia, complementariedad y pertinencia de las acciones para el desarrollo equilibrado, sostenido y sustentable de la comunidad. Método de la intervención: La investigación en la comunidad se realiza por medio de herramientas cualitativas para la recolección de datos, e identificar sus necesidades más importantes, contaremos con instrumentos como: La cartografía social, la observación y el trabajo de campo. Esta intervención basada en el modelo del cambio social, busca facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades e intereses que posee, para mejorar como personas y en comunidad